HTML — это не просто способ сделать одну интерактивную игру.
Это инструмент, с помощью которого можно создавать практически любые форматы: от простых заданий до квестов, тренажеров, игр с уровнями и сценариями.

И здесь возникает важный вопрос) И он не в том, умеете ли вы сделать игру, а в том, насколько вы используете возможности этого инструмента.

У большинства возникает похожая ситуация.
Несмотря на новые темы и оформление, структура заданий остается примерно одинаковой. Меняются слова, картинки, содержание, но сама логика игры повторяется. И в какой-то момент становится сложно придумать что-то новое, а процесс начинает занимать все больше времени.

При этом сам инструмент остается гораздо шире.

С помощью HTML можно менять механику игры, добавлять уровни, создавать сценарии, вводить случайность, строить последовательности шагов и делать задания, которые ощущаются как полноценная игра, а не просто упражнение.

Получается противоречие: возможности инструмента практически безграничны, а используется только небольшая их часть.

Но самое важное даже не в этом.

Интерактивные игры — это не только про вовлечение учеников на уроке.

Это еще и:
+ материалы, которые можно включать в курсы,
+ интерактивные тренажеры, которые можно продавать отдельно,
+ готовые задания для продажи,
+ бонусы, которые повышают ценность продукта,
+ лид-магниты, которые привлекают аудиторию.

Одна и та же механика может использоваться по-разному:
+ как часть урока, как элемент онлайн-курса, как отдельный продукт или + как дополнительный материал, за который готовы платить.

Если продолжать использовать интерактив только как дополнение к уроку, его потенциал остается ограниченным. Вы тратите время на создание заданий, но не используете их как систему и не масштабируете результат.

Решение заключается не в том, чтобы делать больше игр или искать новые идеи каждый раз.

Решение — в понимании игровых механик и в умении комбинировать их.
Когда у вас есть система, вы перестаете каждый раз начинать с нуля. Вы начинаете собирать игры как конструктор: под тему, под задачу, под формат и под продукт.

Вы больше не просто создаете отдельные задания.
Вы создаете интерактивные решения, которые делают ваши материалы сильнее, интереснее и ценнее.

HTML дает безграничные возможности.
Но только тогда, когда вы понимаете, как использовать его не как инструмент «сделать игру», а как систему для создания разнообразных, продуманных и востребованных материалов.

1. Репетиторы и частные преподаватели
Задача:
Выделиться среди других преподавателей и сделать занятия более интересными и современными, чтобы ученики оставались и рекомендовали.
Что хотят:
Быстро создавать задания под конкретного ученика, менять формат объяснений, добавлять игровые элементы без долгой подготовки и при этом выглядеть как «преподаватель нового уровня».
Что получают:
Систему игровых механик, с помощью которой можно из одной темы делать разные форматы заданий: от простых упражнений до мини-игр и квестов.

2. Преподаватели онлайн-курсов и эксперты, продающие обучение
Задача:
Усилить свои курсы и продукты, сделать их более интерактивными, интересными и отличающимися от конкурентов.
Что хотят:
Добавить в курс не просто «уроки», а элементы, которые вовлекают: тренажеры, задания, интерактивные блоки, которые повышают ценность продукта и удержание учеников.
Что получают:
Четкую систему, как на основе HTML и игровых механик создавать интерактивные элементы для курса: задания, мини-игры, квесты, практические блоки.

3. Учителя-предметники (начальная и средняя школа)
Задача:
Быстро готовить разнообразные задания к урокам, объяснять темы понятнее и удерживать внимание учеников.
Что хотят:
Иметь набор готовых решений, которые можно адаптировать под любую тему без долгой подготовки, и при этом использовать современные форматы, которые нравятся детям.
Что получают:
Понимание игровых механик и готовую систему, которая позволяет за короткое время создавать разные типы заданий: поиск, выбор, последовательность, сопоставление, квесты.

4. Методисты и авторы образовательных программ
Задача:
Создавать современные, структурированные и востребованные учебные материалы для других преподавателей и образовательных проектов.
Что хотят:
Ускорить разработку материалов, сделать их более интерактивными и повысить их ценность на рынке.
Что получают:
Систему проектирования интерактивных материалов на основе игровых механик: от отдельных заданий до модулей и полноценных решений.

Модуль 1. Механики игр - более 30 идей

Цель практикума
Сформировать у вас понимание, что интерактивная игра — это не шаблон и не оформление, а набор игровых механик, которые можно комбинировать.
Главная задача — научить мыслить не заданиями, а механиками, из которых эти задания собираются.

Содержание
+ более 30 игровых механик, разделенных по типам: выбор, поиск, сопоставление, порядок, открытие, случайность
+ как одна и та же тема может быть реализована через разные механики.
+ примеры применения каждой механики в обучении:
+ универсальные промпты (подсказки) для генерации
+ механики можно комбинировать между собой и создавать более сложные форматы (игры, мини-квесты, сценарии).

Результат
Вы понимаете, какие типы игровых механик существуют и чем они отличаются.
Вы можете взять одну тему и сделать на ее основе несколько разных заданий: например, не только «выбери ответ», а еще «найди», «соедини», «собери», «пройди шаги».
У вас появляется набор готовых форматов, из которых вы выбираете, а не придумываете задание с нуля каждый раз.
Вы начинаете быстро собирать задания под урок, тему или продукт, используя подходящую механику.

Модуль 2. Механика обратной связи

Цель практикума
Сформировать у вас понимание, что интерактив — это не только задание, а полноценная система реакции на действия ученика.
Главная задача — научить видеть и создавать обратную связь как отдельный элемент игры, который усиливает вовлечение, понимание и ценность материала.

Содержание
+ виды обратной связи
+ форматы обратной связи
+ механики реакции
+ универсальные промпты (подсказки) для создания элементов обратной связи
+ как усиливать задания через обратную связь без усложнения самой механики

Результат
Вы добавляете в задания не просто проверку, а понятную реакцию на действия ученика.
В ваших заданиях появляется: сообщение «верно/неверно», пояснение, подсказка, визуальная реакция.
Вы умеете объяснить ответ прямо внутри задания, а не отдельно после него.
Ваши интерактивы становятся более понятными для ученика и не требуют дополнительного объяснения с вашей стороны.

Модуль 3. Механика вовлечения

Цель практикума
Сформировать у вас понимание, что интерес к заданию создается не только содержанием, а механиками, которые удерживают внимание и вовлекают в процесс.
Главная задача — научить добавлять в игру элементы, которые делают ее динамичной, интересной и «затягивающей».

Содержание
+ ключевые механики вовлечения
+ механика случайности
+ механика прогресса
+ механика ограничений
+ механика награды
+ как комбинировать вовлечение с механикой и обратной связью
универсальные промпты (подсказки) для генерации элементов вовлечения

Результат
Вы умеете усиливать даже простые задания без усложнения содержания.
В ваших интерактивах появляется: таймер, прогресс, уровни, ограничение попыток, элементы случайности.
Вы можете взять одно задание и сделать его более интересным за счет добавления 1–2 механик вовлечения.
Ваши материалы становятся более «живыми», и ученики дольше удерживаются в процессе выполнения.

Модуль 4. Конструктор интерактивной игры

Цель практикума
Собрать все элементы в единую систему и показать, как из механики, содержания, обратной связи и вовлечения получается полноценная интерактивная игра.
Главная задача — научить не создавать отдельные задания, а собирать готовый интерактив по понятной структуре.

Содержание
+ формула игры
+ как из одной темы собрать полноценную игру
+ разбор структуры игры
+ выбор механики под задачу
+ как собрать игру из готовых блоков (конструктор)
+ универсальный шаблон, который можно использовать для любых тем
+ пример сборки игры «с нуля до готового варианта»

Результат
Вы собираете свою интерактивную игру по готовой структуре, а не из отдельных элементов.
Вы понимаете, какие блоки должны быть в игре и в какой последовательности их добавлять.
Вы можете взять любую тему и собрать на ее основе игру, добавив механику, реакцию и вовлечение.
У вас появляется универсальный шаблон, который можно использовать для создания новых игр.
Вы начинаете делать не отдельные задания, а целостные интерактивные материалы, которые можно использовать в уроках, курсах и продуктах.

4 онлайн-практикума + записи
15 июня 2026
17 июня 2026
19 июня 2026
22 июня 2026

Набор детальных готовых промптов (подсказок)

Материалы на платформе, чат в Telegram

Чат поддержки и ответов на вопросы

Обратная связь - до 29 августа 2026 г.

Доступ к материалам и чату навсегда

Мы берем только бесплатные версии нейросетей, при желании вы сможете использовать платные варианты)

Тарифы можно оплатить Яндекс сплит/ Т-долями/ Альфа-банк (подели)

Что произойдет после оплаты:

1) В течение 20-30 минут после оплаты вам на электронную почту придет письмо со всей организационной информацией и чек. Проверьте папку спам/промоакции/рассылки)

2) Если Вы не получили письмо или не нашли ссылку, напишите, пожалуйста, на почту технической поддержки: support@yursanova-irina.ru Там подскажут в рабочее время)

Полностью открыта и ничего не скрываю: мой профиль вконтакте, канал с видео на youtube, канал в telegram с постами, мой сайт.
Отзывы можно прочитать в ВК и в Telegram.
По этим ссылкам вы можете узнать больше про меня и мою деятельность.